| DESTINATARI |
25 di cui almeno 12 donne (riserva di posti). Adulti inattivi, inoccupati, disoccupati, soprattutto disoccupati di lunga durata, residenti o domiciliati in Sardegna, che abbiano compiuto la maggiore età, in possesso di Diploma di Scuola Secondaria Superiore |
| OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO |
Al termine del percorso formativo le Guide Ambientali Escursionistiche saranno in grado di:
• conoscere le criticità, le potenzialità e le dinamiche del mercato turistico;
• pianificare e realizzare pacchetti di attività escursionistiche di diversa durata e tematismo e di diverso grado di difficoltà, al fine di rispondere alle esigenze di un pubblico diversificato (famiglie, scuole, anziani, sportivi, disabili, ecc.);
• agire sui punti di forza del settore e “fare rete” con altri operatori ed attori del territorio (amministrazioni ed istituzioni, locali quali l’Unione dei Comuni, il GAL, il GAC, aree protette, associazioni di categoria e di volontariato, trasporti pubblici e privati, strutture ricettive e di ristorazione, produzioni enogastronomiche, artigianali ed artistiche, offerta culturale e naturalistica) in modo da avviare sinergie in grado di promuovere lo sviluppo locale;
• utilizzare le possibilità offerte dalle nuove tecnologie (digitalizzazione dei percorsi di trekking, canoa, bike, ecc, realizzazione di video immersivi a 360°, narrazione suggestiva di luoghi attraverso la tecnica dello storytelling) per rendere le esperienze di visita più coinvolgenti per i partecipanti;
• comunicare in modo professionale con i potenziali clienti, presentando le offerte del territorio e conducendo le visite guidate in almeno due lingue straniere;
• integrare l’offerta turistica di itinerari naturalistico-ambientali con quella di altre tipologie affini, complementari o sovrapponibili (marino-balneare, rurale, culturale, archeologica, sportiva, etnografica, religiosa, termale, salutistica, enogastronomica, ittica, ecc.);
• essere dei promotori di un turismo sostenibile in grado di supportare un nuovo sviluppo locale. |
